O Jogo da Memória e os Saberes das Crianças

Que tal aprofundar nossas reflexões sobre o mapeamento das hipóteses de escrita das crianças? Convidamos todas as formadoras locais a acessarem o vídeo da aula aberta "Ensino Contextualizado e Reflexivo desde a sondagem das produções de escrita" da Professora Doutora Giovana Zen

Sobre o vídeo: Este encontro é uma aula aberta da disciplina de Construção do Sistema de Escrita Alfabética, parte do curso de Especialização em Formação, Docência e Alfabetização para os Anos Iniciais (MEC/UFPI)

O evento integrou a programação da Semana Emília Ferreiro, uma importante iniciativa promovida pela Rede Latino-Americana de Alfabetização para celebrar e compartilhar conhecimentos fundamentais sobre a alfabetização

Por que assistir? A aula, conduzida pela professora Giovana Zen, é uma oportunidade ímpar para compreender por que a situação didática do jogo da memória é altamente propícia para reconhecer e analisar os saberes das crianças sobre o sistema de escrita alfabética

O vídeo apoia fortemente os professores no processo de mapeamento, mostrando que é possível identificar o que as crianças pensam por meio de situações didáticas de escrita do cotidiano. Essa abordagem reflexiva permite que o professor atue com base na diversidade de saberes da turma, planejando intervenções mais ajustadas e significativas.

Última atualização: quarta-feira, 29 abr. 2026, 09:55