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    Formadoras Locais – Minas Gerais 2026
    Formadoras Locais – Minas Gerais 2026
    Categoria:Ambientes - Minas Gerais 2026
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    Formadoras Locais – Minas Gerais 2026

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    4. Matemática
    5. C3 - Atividade Prática - Rio Piracicaba

    C3 - Atividade Prática - Rio Piracicaba

    Condições de conclusão
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    📌 Tempo previsto para essa atividade: 10h
    O que se espera do participante nesta atividade:
    que desenvolva reunião com a equipe de coordenação, dando continuidade ao acompanhamento de ao menos uma escola, priorizando a observação de uma reunião formativa e devolutiva à coordenadora ou coordenador, e, ao final, escreva uma reflexão sobre o processo.

    Caras formadoras,

    A Atividade Prática do Ciclo 3 consiste em dar continuidade e ampliar as ações desenvolvidas por vocês nos Ciclos 1 e 2, no que se refere ao acompanhamento e formação dos profissionais da rede para o trabalho com os jogos matemáticos.

    As propostas a serem realizadas são:

    ✔ Desenvolvimento de Reunião com Coordenadores, a fim de conhecer mais profundamente os jogos e as propostas contidas nas Orientações Didáticas dos jogos; e preparar coletivamente um roteiro de pauta das reuniões de estudos com docentes (que serão conduzidas pelas coordenadoras).

    ✔ Dar continuidade ao acompanhamento de ao menos uma escola, priorizando a observação de uma reunião formativa e devolutiva à coordenadora ou coordenador.

    Ao fim das atividades anteriores, escrever uma reflexão sobre o processo. No seu registro, vocês podem considerar as seguintes questões (como sugestão):

    ✔ Quais os principais ganhos e avanços vocês enxergaram, em termos das aprendizagens dos coordenadores pedagógicos?

    ✔ Quais os principais desafios, entraves e dificuldades vocês identificaram nesse processo e que precisam ser cuidados futuramente?

    ✔ Em que medida o seu acompanhamento mais próximo e sistemático favoreceu à coordenadora ou coordenador (ou às coordenadoras e coordenadores) que você acompanhou o estabelecimento de uma rotina organizada e funcional, que potencializa seu papel de formadora ou formador de docentes?

    ✔ Quais seriam ações importantes de empreender junto ao grupo de coordenadores para qualificar as reuniões nas escolas desenvolvidas por eles?

    Por fim, enviem seu registro reflexivo, clicando no botão abaixo.

    Bom trabalho!

    Prazo: Postar neste espaço até o dia 23/11.

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