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    Coordenação pedagógica – Rio Piracicaba 2026
    Coordenação pedagógica – Rio Piracicaba 2026
    Categoria:Ambientes - Minas Gerais 2026
    Activities/resources:7/13
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    Coordenação pedagógica – Rio Piracicaba 2026

    1. Página inicial
    2. Ações formativas
    3. CP – Rio Piracicaba 2026
    4. Página Principal
    5. C3 - Atividade Prática - Língua Portuguesa

    C3 - Atividade Prática - Língua Portuguesa

    Condições de conclusão
    Fazer um envio
    📌 Tempo previsto: 10h
    O que se espera do participante:
    • Planejar e desenvolver um encontro formativo com o coletivo de professores, utilizando a dupla conceitualização como estratégia formativa de reflexão sobre as situações de leitura.
    • Mediar discussões que promovam a participação do grupo, o intercâmbio de experiências e a construção coletiva de reflexões.
    • Identificar saberes docentes, desafios e demandas formativas relacionados ao planejamento e à condução das leituras literárias.
    • Refletir sobre a própria atuação como formador(a), analisando saberes e atitudes mobilizadas.

    Atividade prática: reunião formativa

    Planejamento da pauta formativa:

    Elabore uma pauta formativa a ser desenvolvida com o coletivo de professores, tendo como foco a estratégia da dupla conceitualização a partir da leitura do conto: “A testemunha tranquila”, conforme vivenciada e discutida na nossa formação presencial.

    Na elaboração da pauta, explicite:

    ✔ Os objetivos do encontro;
    ✔ As perguntas que irão orientar a dupla conceitualização;
    ✔ A forma de encaminhamento da discussão (mediação);
    ✔ As estratégias de socialização e sistematização das reflexões do grupo.
    ✔ Desenvolvimento do encontro formativo: Realize o encontro com o coletivo de professores, conforme o planejamento elaborado, garantindo espaço para análise, troca e reflexão sobre a prática observada.
    ✔ Registro e reflexão sobre a prática formativa: Elabore um registro do encontro, destacando:
    • Como a pauta foi encaminhada;
    • As principais reflexões produzidas pelo grupo;
    • Os saberes docentes evidenciados e as demandas formativas identificadas;
    • Uma análise sobre a sua atuação como formador(a): o que favoreceu a discussão? O que poderia ser ajustado? Quais saberes e atitudes da formadora você mobilizou no encaminhamento do encontro?

    Organização e envio

    Salve o planejamento da pauta e o registro do encontro em um único arquivo (Word ou PDF) e faça o upload aqui no Espaço Digital, no Ciclo 3/Atividade Prática.

    Prazo: Postar neste espaço até o dia 30/10.
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