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    Formadoras Locais – Minas Gerais 2026
    Formadoras Locais – Minas Gerais 2026
    Categoria:Ambientes - Minas Gerais 2026
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    Formadoras Locais – Minas Gerais 2026

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    4. Matemática
    5. C2 - Atividade Prática - Santa Bárbara

    C2 - Atividade Prática - Santa Bárbara

    Condições de conclusão
    Fazer um envio
    📌 Tempo previsto para essa atividade: 10h
    O que se espera do participante nesta atividade:
    que faça o acompanhamento de coordenadoras pedagógicas, elabore instrumento de registro e escreva um registro reflexivo e os envie aqui no Ambiente Digital de Formação.

    Olá, Cida e Carol, 

    A Atividade Prática do Ciclo 2 consiste em dar continuidade às ações do Ciclo 1 no que se refere ao acompanhamento e formação dos profissionais da rede para o trabalho com os jogos matemáticos.

     As propostas a serem realizadas são:

    ✔ Acompanhamento regular de um grupo de coordenadoras pedagógicas, a fim de apoiá-la a estruturar sua rotina e desenvolver ações propostas no Plano de Formação de Professores do Ciclo 2.

    ✔ Se possível, acompanhamento – presencial ou via leitura da pauta e de reflexão pós reunião – da reunião de planejamento com professores realizada pela coordenadora com o objetivo de encaminhar o trabalho com jogos na escola.

    ✔ Registro do acompanhamento feitos às Coordenadoras Pedagógicas em um instrumento elaborado por vocês, que inclua os pontos relevantes, a fim de identificar e acompanhar o processo de cada uma.  Tal instrumento deve ter a função de registrar, informar e articular o processo de cada escola com as demais formadoras locais.

    Ao final do percurso descrito acima, escrevam um registro reflexivo sobre o processo vivido.

    No seu registro, sugiro que considerem as seguintes questões:  

    ✔ Quais os principais ganhos e avanços vocês enxergaram, em termos das aprendizagens das Coordenadoras Pedagógicas?

    ✔ Quais os principais desafios, entraves e dificuldades vocês identificaram nesse processo e que precisam ser cuidados futuramente?

    ✔ Em que medida o seu acompanhamento mais próximo e sistemático favoreceu à coordenadora o estabelecimento de uma rotina organizada e funcional, que potencializa seu papel de formadora de docentes?

    ✔ Como isso se articulou com a direção da escola?

    Por fim, enviem os documentos, o instrumento de acompanhamento da(s) Coordenadora(s) Pedagógica(s) preenchido e o seu registro reflexivo, clicando no botão roxo abaixo.

    Bom trabalho!

     

      Prazo: Postar neste espaço até o dia 20/08. 

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