C1 - Atividade Prática

Pensando na melhoria das aprendizagens dos estudantes da rede de Itaguaí no ano de 2025, a atividade prática deste ciclo tem como objetivo escutar a sua comunidade escolar para, posteriormente, implementar uma Ação Institucional na sua escola. Ou seja, dar foco ao trabalho pedagógico que você e sua equipe já vem fazendo, mas a partir da escuta das necessidades dos estudantes, pensar com sua equipe a tomada de decisões.
A ideia neste primeiro momento é que você:
Convide sua equipe: articuladora/or, adjunta/o, orientadora/or e, se possível, professoras/es para a leitura conjunta do Roteiro de Escuta (entregue no encontro presencial deste ciclo) e decidam qual seria a melhor forma de ouvir a sua comunidade escolar, levando em consideração o contexto e necessidades da sua escola.
Aqui você também encontra alguns modelos de como ouvir a sua comunidade escolar.
Após a decisão da equipe sobre a maneira que a escuta irá acontecer, vocês deverão colocar em prática o/os modelo/os escolhido/os pela equipe, convidando a comunidade escolar para participar, explicando o objetivo deste movimento.
Determine um prazo de início e término de maneira que todos consigam participar.
Tabule ou organize as respostas desta escuta para a tomada de decisão.
É importante ressaltar que a Atividade prática que você irá postar será o resultado da escuta aos estudantes sobre ações relacionadas às práticas de linguagem que gostariam de ver implementadas em sua escola. Os resultados podem ser tabulados por turma e você pode usar gráficos ou tabelas para melhor visualização e análise.
Poste também um breve relato de como foi esse processo: instrumentos utilizados, turmas ouvidas, reação dos estudantes, fotos dos momentos também contribuem para o registro do acompanhamento do trabalho e sua valorização.
No encontro do ciclo 2, a partir dos resultados da escuta, planejaremos juntos as ações institucionais que serão implementadas nas escolas (considerando o resultado das escutas).
Qualquer dúvida pode entrar em contato direto com a formadora.
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