Olá, Coordenadoras!

A proposta a seguir está organizada para você refletir sobre como apoiar os/as professores/as a encaminharem algumas propostas didáticas de língua portuguesa em suas rotinas.

Nossa intenção é dar continuidade às reflexões sobre o papel da coordenação pedagógica no acompanhamento formativo, especialmente durante o desenvolvimento de projetos didáticos. Para apoiar essa discussão, disponibilizamos o vídeo “Receitas Juninas – Parte 1”, que apresenta a experiência de uma turma de 2º ano da Escola Estadual Professora Maria Josefina Barbosa, no âmbito do Programa Ler e Escrever (SP). Nele, são relatadas ações da coordenação pedagógica junto à professora, evidenciando como esse acompanhamento contribui para o fortalecimento das práticas de sala de aula e para a formação docente em contexto real.

Antes de assistir ao vídeo, conheça as questões que vamos refletir:


 Assista ao vídeo com atividades de Receitas Juninas - parte 1.

 Reflita sobre as questões abaixo:

a) Quais aspectos do trabalho pedagógico apresentados no vídeo chamaram mais sua atenção?

b) Que relações você identifica entre o vídeo e as ações necessárias da coordenação pedagógica para garantir intencionalidade nas práticas de alfabetização?

c) O que essa experiência provoca em você sobre o papel da CP como formadora na escola?


Registre em seu caderno de estudos as respostas para cada uma das questões. E, se possível, compartilhe com outras colegas da rede sobre o que mais chamou sua atenção ao assistir ao vídeo.