O que chamou minha atenção nesse trabalho de campo virtual foi a organização dos espaços como ambientes de aprendizagem, incentivando o protagonismo dos alunos, valorizando suas produções e o quanto a proposta aparece nas práticas de linguagem, na sistematização do conhecimento produzido pelos alunos na matemática e outras práticas como pesquisas, investigações, a diversidade de gêneros...
O papel da diretora é de liderança, desde o início demonstra conhecer bem toda equipe, sabe a quantidade de alunos, acompanha o IDEB da escola, nessa apresentação demonstra acompanhar o cotidiano da escola, sabe o que está acontecendo e mantém o foco na aprendizagem. Desenvolve um trabalho articulado com a equipe técnica, isso aparece na organização dos projetos, por exemplo.
Não percebi fragilidades, mas, talvez fortalecer as ações com a cultura local.